Geopalavras

Naquelas arrumações que normalmente se fazem pelo início da primavera, dei um jeito na minha garagem: arrumei ferramentas, projetos deixados a meio e sobras de madeira. Foi precisamente com parte destas últimas que me lembrei de fazer um comedouro para aves selvagens, uma ideia que ganhou tração com o desperdício de pão que, infelizmente, cá por casa se faz.

O projeto é de fácil execução e pode ser feito até num apartamento, com praticamente três ferramentas: uma chave de estrela, um pequeno serrote e um par de grampos (ou sargentos). Há que ter em conta o tipo de madeira usada e se esta pode ficar exposta à chuva. Mesmo que não seja resistente à água, basta que o telhado seja impermeável, algo que pode ser alcançado colando um pedaço de lona ou camadas de sacos de plástico.

Depois, interessa colocar o comedouro longe do alcance de gatos, baratas e até ratos, e fazer alguma manutenção e limpeza, sobretudo após períodos de chuva. A parte mais gira é ver piscos, melros, tordos e até rabirruivos a saltar de ramo em ramo, hesitantes e cautelosos, antes de picarem a comida. Delicioso!

Dói sempre que se perde uma árvore. E mais forte a dor se torna quando esta nos é próxima, tal como o frondoso plátano, mais um, que foi abatido nos jardins da ESL. Ao que consta, "padecia de um problema" que ninguém na escola, imagine-se, sabe explicar bem, e muito menos se seria possível outra solução. 

Aqui, como em muito lugares, o abate é sempre a solução mais higiénica. Assim, ninguém corre riscos, poupa-se na limpeza de calhas e jardins, evita-se sombras "incomodativas" ao final da tarde, e o melhor é que ninguém reclama, porque poucos conhecem os jardins da escola e outros não querem saber. Sentenciada pela calada do confinamento, sem apelo nem agravo, era morada de um dos vários ninhos instalados naquela vertente, que agora permanece desalojado no parapeito de uma janela próxima, mas com vista diferente.

Há poucos dias, passeamos pelos jardins da ESL, que são o espaço mais interessante da escola, embora desconhecido de grande parte da sua população. Sim, é verdade! Admitimos, sem exagero, que haja quem nunca tenha posto um pé ao sol, e pense que aquele espaço está próximo de uma selva destinada a bravos e outras estirpes de docência.

Na tal volta, vimos o fulgor da primavera, asneiras e incúria humana, e ninhos por ocupar, por isso, estamos estranhados e preocupados. Se até há bem pouco tempo o frenesim de uma mesa de matraquilhos servia de alibi para a debandada da passarada na zona residencial dos ninhos (fachada leste-norte da ESL), agora desconfiamos das podas tardias, a par do abate de árvores "em perigo de cair", que no modo e tempo, puseram as aves a "milhas". É verdade! Se fossemos pássaro, não hesitávamos; procurávamos outro local para nidificar, e deixávamos os ninhos tal como estão, por alugar!

Pensamos e não comentar a imagem, mas não resistimos! O ato simbólico, registado pela fotografia neste frio dia de 8 de janeiro, foi bem mais do que apenas isso: foi educar e transmitir, perpetuar a memória. Num destes dias, chegará a vez destes “diabretes” fazerem o mesmo, e outros, que se seguirão, também. Por isso, plante-se!

Chegaram à ESL uns novos “amiguinhos”: um carvalho e três ginkgo bilobas, para fazerem companhia às folhosas que já povoam os jardins da escola. Desfazendo uma certa ideia, de senso comum, de que as árvores “podem / devem” ser plantadas pela primavera, vamos plantar na altura correta, início do inverno. Nesta altura, pelo menos no nosso país, o solo está húmido (não gelado) e, importante, a planta está no seu período de dormência.

As “férias” são também boas para colocar ideias em prática! E a melhor forma de o fazer, é desenhando-a teoricamente, expondo-a, aceitando criticas e sugestões, e só depois partir para o terreno. É uma forma de atuar que não cabe nas críticas de quem nos acusa de alergia aos papéis, que confirmamos. Mas, confirmamos porque os entendemos inócuos e redundantes. Basta assistir a monstruosidade de papelada que consomem tempo vital nas reuniões de avaliação, e fica tudo dito.

Ora, e sabemos bem que esta é a opinião de toda a classe docente; direções, incluídas. A diferença está na forma de reagir… Por isso, consideramos os planos individuais de transição, os programas educativos individuais, ou os relatórios disto e daquilo, como formalidades… para não dizer mais.

Fomos visitar os nossos ninhos, agora que a folha se despediu das folhosas. Tínhamos a ténue esperança de neles encontrar inquilinos, mas tal não nos pareceu, pelo menos, durante o breve espaço de tempo que levamos a fotografá-los. Quem sabe, se as aves invernantes, que eventualmente os poderão ocupar, ainda não os tenham descoberto!

Já nos conhecemos o suficiente para nos entendermos minimamente; nós e os alunos. Por isso, quando vemos um motivo / sugestão lançado por um aluno, neste caso a Mariana Teixeira, simplesmente avançamos. A ideia da Mariana, consiste na idealização de um chapéu para a venda, e usar na venda, de girassóis. Adoramos, pesquisamos, e encontramos “ideias” disparatadas, viáveis e porreiras.

Digam lá se a solução “bê” ou E, não ficava “a matar” agora pelo frio. Imaginem só a figuraça que não fariam, ali para os lados do bar da escola, no intervalo das “10”… Não obstante a brincadeira, as “soluções” A, C e D, são viáveis e sexys, até. Decidam lá pelo fórum.

Neste verão, estudamos os girassóis. Mirámo-los ao sol, esboçando atabalhoadamente uns quantos num caderno que serve para quase tudo, e vimo-los dançar, muito lentamente, ao sabor do astro. Na página seguinte, rabiscamos ideias, escrevemos muitas, apagamos e voltamos a rabiscar. Funcionamos assim, e assim fizemos nascer esta: «Ideia gira, girassol!».

Ainda há muito a refinar nesta “ideia”. Há, no entanto, uma certeza apurada, uma necessidade, vá lá: juntar em torno de (nova) atividade, os vários elementos dos “Ninhos” que se dispersaram por várias turmas e, até mesmo, várias escolas.

Descobrimos Bordalo II, um inovador artista plástico, há uns meses, e admiramos muito a sua obra. As suas obras de arte usam «[…] lixo para criar grandes instalações de rua, que representam animais ou cenas urbanas. Lixo proveniente de fábricas abandonadas, peças em vários tipos de plástico e lixo eletrónico […]».

Estão, basicamente, instaladas em Lisboa e, a mais próxima de nós, na fachada de um prédio no centro histórico de V.N. de Gaia, que visitaremos em breve.

Ora, porque é que o invocamos? Por causa das Escadas da Natureza. Esta atividade do Projeto Ninhos, iniciada em julho com a pintura das paredes e asseio do local, foi programada para ter continuidade neste início de ano letivo. Mas… e se Bordalo II desse um “pulo” à nossa escola e nos ajudasse a fazer uma Obra de Arte?

Fontes: Bordalo II // Coisas da Fonte // Arquitetura Portuguesa

Foi assim que combinamos. Se nos desse vontade, desligava-mos o “piloto-automático” a que o Geopalavras está temporariamente ligado, para falar de um assunto interessante. Ora, aqui está ele, e esse assunto é sobre os girassóis! É verdade, e não estamos chalados! Estamos, sim, muitos fascinados com estas plantas de flor gigante, heliotrópicas, que produzem um belo efeito plástico, em qualquer lugar.

Mais. São comestíveis, resistem relativamente bem à secura, atingem um elevado porte, e o seu ciclo vegetativo é anual, isto é, podem ser plantadas em qualquer altura do ano e, com os devidos cuidados, germinam com facilidade dando flor em 2 meses!

Por isso, independentemente do local (…) vamos plantar girassóis! Aliás, a projeção que fizemos com a ESL, pode muito bem servir de motivação para que também o faças aí por casa, ou perto. Larga o “vício”, planta girassóis!

Este vídeo é uma “bruta” de uma seca para quem não participou no Churrasco-Karaoke! Por isso, é altamente desaconselhado a quem tem mais o que fazer! 

São, precisamente, 9:28 segundos, protagonizados por gente não tem o mínimo jeito para assar febra, como nós, mas por lá andou; gente que tem voz de “enxotar patos” e pensa que canta; gente a berrar ao microfone, desgraçando o pouco que restava dos tímpanos dos convidados, isto depois de uma noite de música foleira; uma entrega fatela de “óscares do churrasco”, cuja atribuição “cheirou a esturro” por todo lado; e, por último, o soporífero discurso do “homem do churrasco”… Portanto, não vejam este vídeo. Tenham mais o que fazer!

Foi o dia 11 julho passado, aquele que definimos para convidar os prestativos BVL à “secundária”, e proceder à instalação dos nossos ninhos. Na verdade, a ajuda que nos prestaram os bombeiros, foi preciosa; só com a capacidade técnica que os elementos da corporação demonstraram, foi possível colocar os ninhos naquelas “alturas” e com aquela segurança. A eles, o nosso muito obrigado. Ah! Os futuros inquilinos, os pássaros, também ficarão contentes e nós transmitiremos o facto…

Estamos esperançados no desenvolvimento dos ninhos que instalamos na vertente leste do recinto da ESL. São 7, e estão instalados em árvores de grande porte ali existentes: carvalhos, cedros-do-atlas e plátanos, cujas copas são suficientemente desenvolvidas de modo a proteger as pequenas casas de madeira e futuros inquilinos.

Com a ajuda dos BVL, tal como já relatamos, tentamos ao máximo orientar a entrada dos ninhos para sudoeste, evitando as direções norte e poente, de onde predominam os ventos dominantes, sobretudo durante a tarde, na área / elevação em que se encontra implantada a Escola Secundária da Lixa.

Da intensidade da semana passada, sobrou, por publicar, o conjunto de fotografias do dia de trabalho de campo, que os Ninhos realizaram nos jardins da ESL. Tratou-se do início da abordagem mais científica deste projeto, definida no programa da sua candidatura, e que prevê o inventário das árvores e arbustos do parque florestal da “secundária”, e realização de um mapa sonoro da área.

Longe de concluídos, os trabalhos permitiram um primeiro contacto com plantas do recinto, alguma da instrumentação e um método científico a seguir.

Ainda falta muito trabalho de campo, mas, estamos em crer, que quem seguir com o projeto, facilmente tratará da sua conclusão. Afinal, o arranque já foi dado, os alunos estão motivados e, acima de tudo, há um objetivo válido: revitalizar todo o fantástico e potencial espaço dos jardins da ESL.

Como profissionais da coisa, e usando o sucesso do Grandioso Churrasco-Karaoke, a festa de encerramento da semana de atividades do Projeto Ninhos, como exemplo, deixamos aqui alguns conselhos aos amadores / principiantes do churrasco que, afinal, é uma das modalidades “desportivas” mais praticadas em Portugal Continental e Ilhas.

• Primeiro: não se pode ser pode ser forreta e poupar no carvão e acendalhas; há que gastar, isto para depois não pôr a culpa no desgraçado homem do talho, “porque as febras estavam muito grossas” e ficaram mal-assadas ou se só assaram por volta das sobremesas…
• Segundo: enxotar a “malta parasitária” que aparece na fase inicial do lume; neste arranque, há sempre gente a rodear o “verdadeiro homem da grelha”, dando palpites, tipo: “- O meu cunhado usa pinhas para acender as brasas, e depois bufa, etc. e tal…” ou, “- Tem carvão a mais, eu bem te dizia, etc. e tal…”; ora, estes “amadores” falam muito até ver o crepitar das brasas rubras, depois calam-se e vão beber vinho…
• Terceiro: a indumentária! O “verdadeiro homem da grelha” usa boné, de preferência virado ao contrário, e tem de ter uma “autotatuagem” no braço a dizer algo do género: “Fátima 1971”, “Angola 68”, ou um desenho de um golfinho ali para os lados do fim do ombro, ou perto…
• Quarto: o “homem da grelha” tem também de fazer figuras tristes e posses ridículas, para a fotografia, isto para mostrar o sucesso aos “cunhados”, ter o que contar no café, pelo meio do mata-bicho, e fazer um sucesso de fé, ao publicar as fotografias no “face” e no “insta” da famelga;

Em setembro daremos continuidade às Escadas da Natureza. Foi uma semana de trabalho árduo, delicioso, inédito, que cumpriu o nosso primeiro objetivo: pintar de branco as paredes, prepara-las para os futuros desenhos, já projetados, e limpar todo o espaço envolvente. De facto, tornamos todo espaço digno, e contamos com o apoio da Direção do AEL, da excelente ajuda (com materiais e logística) da CMF, e ainda da vigilância da Polícia Municipal.

Mas hoje é dia de churrasco, uma espécie início de pausa estival nas atividades do Projeto Ninhos, que volta a entrar em ação antes ainda do reinício das aulas. Por isso, é o momento de agradecer aos alunos que alinharam nestes dias, e em situações passadas, e de transmitir um pensamento que verdadeiramente nos arrepia a pele: a vossa loucura motiva-nos tanto, tanto, que partimos cheios de sonhos para o que aí vem, e vem muito. Acreditem. Obrigado!

Estamos em crer que nos vamos repetir, e não será a última vez. Mas, o motivo é válido e forte. O motivo é um pensamento que nos norteia e determina muito daquilo que fazemos e ensinamos a fazer. Em palavras curtas: a solução é sempre inalcançável, todavia, devemos nos aproximar dela por tentativas. É assim que constroem as ideias e soluções, nunca perfeitas, mas cada vez mais perfeitas. Popper refletiu sobre isto e nós, todos nós, praticamo-lo.

Os ninhos que foram fixados ontem, em 7 frondosas árvores da vertente leste da ESL, nasceram durante uma aula, numa espécie de epifania, e rapidamente passaram do esboço a realidade, numa condução critica feita pelos nossos alunos e pares.  Na verdade, estas caixas de madeira, são muito mais do que espaços para os nossos visitantes estivais, ou até invernantes. São, afinal, ideias materializadas.