Neste 5.º episódio do diabo, resolvi juntar uma série de reportagens feitas por vários grupos de trabalho, pois o tema era comum: os problemas da nossa escola. Desde WCs desequipados, paredes a descascar, tetos a meter água e até portas propositadamente fechadas e sem puxador, não falta matéria-prima de reportagem para consolar o nosso amigo de chifres e cauda pontiaguda! Vejam.
É um clássico no ensino da Geografia pedir aos alunos que investiguem sobre um país e que apresentem tudo o que há a dizer sobre ele. Se, no passado, era interessante ouvir tudo aquilo que o par ou o trio havia investigado em livros, dada a escassez de informação na internet, hoje valorizo mais a forma e o domínio na sua transmissão. Por outras palavras, valorizo mais a forma, seja ela videográfica, em jeito de apresentação original ou, por que não, através de uma leitura e transmissão de conteúdo em que se comprove esse domínio, do que a mera repetição do conteúdo que se pode facilmente "pescar" na internet.
Um bom exemplo do que afirmo é o vídeo seguinte, em que um dos meus pares de alunas do sétimo ano cativa a atenção pela forma descontraída como transmite factos e curiosidades sobre a Grécia. Em vez daquele formato fastidioso que se apresenta slide a slide, resolveram o trabalho com um exercício de estúdio de belo efeito.
Num passado não muito longínquo, havia mapas impressos em papel que, desdobrados ou desenrolados, ocupavam o tampo de uma secretária de trabalho. Alguns, usados nas salas de aula, eram inclusivamente reforçados por um tecido colado na parte de trás, que lhes conferia resistência e uma sensação de qualidade.
Havia também os mapas de estradas. Ao contrário dos primeiros, estes apresentavam escalas muito grandes e a folha apresentava-se dobrada múltiplas vezes, até se resumir ao tamanho de um pequeno manual. Antes do advento do GPS e das suas variantes com mapas de estradas digitais incluídos, era com estes mapas que se calculavam rotas e destinos, pontos de paragem e de descanso. Em ambos os casos, fazia-se a sinalização de lugares com alfinetes ou, simplesmente, com uns sarrabiscos sinalizadores. Estas marcas foram hoje em dia substituídas pelos famosos pinpoints do Google Maps, ou equivalente, e são passíveis de partilhar e apagar como se nunca tivessem existido.
Não obstante as vantagens do digital, há uma experiência que ainda não se alcança: traçar a rota e sinalizar locais a dedo, a par daquela visão de conjunto que só um mapa estendido no tampo de uma secretária permite. Havia algo de genuinamente romântico na imaginação que se soltava enquanto os nossos dedos percorriam as estradas desenhadas no papel, antecipando cada curva e desbravando o caminho muito antes de o corpo chegar ao destino.
Ora, tudo isto a propósito de um mapa que construí a partir de imagens do Google Earth, utilizando o Universal Maps Downloader, e que está disponível na Biblioteca da ESL para quem quiser localizar a sua casa com um alfinete fornecido. No final do ano voltarei com o resultado.
O tema que as meninas nos trazem neste 4.º episódio do diabo é extremamente pertinente. Falam-nos da maquilhagem nos jovens, sobretudo nas raparigas, que em excesso pode constituir um problema físico e até mental. Testemunham ainda, corajosamente, a sua iniciação nesta prática e as respetivas fontes de inspiração. Como bem dizem, tudo o que é em exagero é errado e, por isso, a resposta está naquele equilíbrio que não condicione as jovens ao espelho, nem as faça suspirar perante fotos irreais nas redes sociais.
