Geopalavras

À medida que crescemos, refinamos também o nosso conceito turístico e damos cada menos valor ao ver e marcar presença, em prol da experiência, da sensação. Para nós, e por outras palavras, os lugares comuns, próprios das massas, já não rivalizam com os becos medievais, um bom café mesmo no centro de da cidade, e por entre os seus habitantes, ou a simpatia do dono de uma pizzeria a sério, quente e acolhedora, que proporciona conversas que nos fazem esquecer o tempo. Foi o caso…

A cidade de Pisa é perfeita para o ensaio desta abordagem turística, que se vive pela experiência e não pela conquista da fotografia. De tamanho pequeno e gente afável, faz-nos recordar o nosso Porto, e a sensação que provoca nos estrangeiros que a visitam, recomendam e voltam a revisitar.

Se há país europeu com cultura esculpida nas rochas gastas, no mais absoluto pormenor paisagístico, no linguajar gesticulado das pessoas, esse é Itália! E esta identidade, parece correr o país de norte a sul, mesmo longe da capital,  tal como pudemos vivenciar em Milão, onde começamos.

Não é uma cidade fácil. Longe disso. Enorme, e com demasiadas linhas retas, mas estranhas, ao alto, criou-nos uma sensação de um corpo sobredimensionado, onde faltavam pessoas, que quase não vislumbramos. As poucas, talvez por ser domingo, talvez pelo frio, torneavam a faraónica Stazione Centrale, uma obra feia e feita por um ditador que,  assim, impunha um regime.

Escrevemos no Classroom da turma (décimo F), que em dinâmicas deste género, há sempre gente mais sensibilizada; menos sensibilizada; com queda para uma área, com queda para outra; mais expansiva, menos expansiva; e com personalidades fortes. Escrevemos também, em jeito de provocação, se seria possível concretizá-la a sós? Não obtivemos resposta. Isto, porque apenas um todo coletivo, não passivo e ousado, onde cada um, à sua maneira, mais, ou menos, permite que o amor suba ao palco! Alguém quer contradizer isto?

A prová-lo, estão uns queridos pombinhos, fotograficamente caços pelo Augusto, aluno da turma e autor das fotografias, que derreteram os ouvidos do auditório presente no refeitório da ESL, durante o intervalo “grande” da manhã da passada quinta-feira. Perante a atuação, cabe-nos dizer que achamos terem muito jeitinho nas engenharias, ou afins, mas para o mundo na música, ahhhh… não! Definitivamente!

A sabedoria popular, adaptada ao nome desta atividade apaixonada, dá-nos duas coisas. A primeira, é necessária lembrança de alimentar a coisa indefinível que é o amor; ou, mais giro ainda, levar à liça as paixonetas precoces, próprias da idade da “escola”, que confundem tanta coisa e exacerbam as atitudes. A segunda, bem mais terrena, prova que uma boa troca de ideias, a divisão de tarefas, e as mulheres a mandar, permite criar momentos divertidos, sem obstar a pedagogia, que pautam uma “escola” ávida de novidade, e cheia do lugar comum.

Trata-se, assim, do karaoke mais romântico que a ESL alguma vez assistiu! É da autoria do curso TAR e a sua graça é: “Em turismo, sê romântico!”. Ora, se estiveres interessado em te declarares à tua paixão, inscreve-te junto de nós, é de borla, e terás um lugar no palco do Bar da ESL, onde poderás "deitar cá para fora, tudo aquilo sentes há meses. Aiiiiiiiiiiiiiiiiiii! Inclusivamente, poderás também cantar uma “musiquinha” que vai pôr o povo todo de rastos, ou a dançar…

Há anos que sonhávamos materializar esta ideia: potencializar turisticamente o Vale da Ribeira de Borba, que é geograficamente confinante com a Escola Secundária da Lixa. Estamos ainda na fase das ideias de um projeto de longo prazo, com 3 anos de duração, paralelo à duração do Curso Profissional de Turismo Ambiental e Rural, de nível secundário. Prevê-se criar um circuito turístico e ambiental, dotado de pontos de interesse, e um outro, mais curto, equestre, também recheado de atrativos.

Se o primeiro contempla miradouros, workshops ligados à fusão do “vinho e mel”, algum desporto aventura e familiar, ou a simples fruição da natureza, o segundo, aparentemente mais ambicioso (engane-se), liga a paisagem, enquanto produto turístico, aos passeios a cavalo. Ousado? Certo. Mas possível.

Ensinamos a perscrutar o movimento aparente do astro rei com modelos teóricos, na sala de aula, recorrendo a inúmeros exemplos e imagens. Está na hora de aplicar o conhecimento! A ideia, no âmbito da iniciativa Geografia na Rua, prevê calendarizar a sombra projetada pelo Bloco C, no recreio norte da Escola Secundária da Lixa. 

Com um formato retangular, o quadrilátero coincide, quase em pleno, com um alinhamento norte – sul, divergindo, na sua orientação, cerca de 2 graus para oeste. Esta coincidência, vai ser aproveitada pelos alunos de Geografia A, ao quais será dada a missão de sinalizar diariamente, por volta do meio-dia solar, a linha de sombra. Nos dois solstícios e equinócios, projetamos uma sinalização mais perene, que será alvo de estudo estético e gráfico, com a “prata da casa” do AEL.

Se o projeto iniciar a sua velocidade de cruzeiro em breve, o equinócio de março será a primeira linha de sombra a ser “traçada”, e com ela daremos início à sinalização diária do Projeto: Calendário Solar.